重庆实力口碑好的儿童自闭症干预机构名单榜首一览表，重庆小米熊自闭症儿童干预训练中心是致力于儿童智能发展的专业医院，专注儿童发育迟缓、自闭症、孤独症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服健康成长的障碍。

　　自闭症孩子提要求的目标是什么？

　　对于自闭症儿童，我们教给他们的项技能是提要求，因为提要求是直接有利于说话者的语言行为。当孩子提出要求后，家长或老师通常会把要求的东西递给孩子，或者带孩子去参加他或她喜欢的活动。因此，提出要求的技能是随着人的出生和发展而首先获得的技能。当宝宝哭闹时，成年人立即意识到宝宝可能有需要，可能饿了想喝奶，可能不舒服需要换尿布。随着时间的推移，哭成为婴儿学会提出要求的种方式。随着年龄的增长，口头语言逐渐取代了哭泣，成为儿童提出要求的主要方式。

　　自闭症孩子提要求的目标是什么？对于一个具备良好基础仿说和发音能力的孩子，目标行为是孩子可以通过使用口语“豆”来提要求。无论是动机教学的哪一个阶段，都需明确自己孩子当下对于“豆”有需求的动机。

　　在初始阶段，为了尽可能帮助孩子积累成功经验，我们会提供言语刺激、非言语刺激和仿说辅助，以避免孩子出错。当孩子跟随说出后立即给予豆豆，并伴随口语强化“豆！”"没错，这时候可以进行一些肢体互动，帮助孩子有更多成功的乐趣体验。当孩子能够在高辅助水平的协助下完成时，要注意及时撤出协助，可以根据不同自闭症孩子的特点来考虑援助撤出的力度和水平。

　　如果自闭症儿童能够准确地仿说，这种帮助就可以撤回，只在动机操作、语言刺激和非语言刺激下，诱发孩子说出“豆”的行为。一旦孩子达到这个水平，这种帮助就会逐渐减少，只提供诸如“你想吃什么”这样的语言刺激，孩子说“豆”，老师立即给予食物和语言强化。

　　较后，我们希望孩子只是在动机操作的控制下，能够自发地说“豆”来表达他的需要，即使豆豆不在面前。这种刺激控制转移过程是提要求教学中常用的一种基本程序，但并非所有儿童都经历了这一阶段的提要求训练。

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